El cuaderno temático tiene como objetivo reunir estudios, investigaciones e informes que presenten una discusión teórica o empírica actualizada sobre las relaciones entre las prácticas artísticas contemporáneas (arte, arquitectura, diseño, artesanía…), los niños y la enseñanza. El foco de discusión es el poder de la creación artística contemporánea como una experiencia estética para los niños, considerando que permite la creación, experimentación, intercambio y construcción de significados en la infancia. En este sentido, preguntamos: ¿Cuáles son las relaciones entre los niños y la creación contemporánea? ¿De qué maneras podemos pensar en enseñar con niños basados en el arte, la arquitectura, el diseño o la artesanía contemporánea? ¿Cómo se puede discutir estas prácticas como una experiencia estética para los niños? ¿Cómo pueden incidir en su contexto próximo en prácticas comunitarias y colectivas?.En esta perspectiva, los textos resultantes de la investigación serán aceptados, abordando acciones educativas que involucran prácticas artísticas contemporáneas y enseñanza con niños, llevadas a cabo en la escuela (desde la educación de la primera infancia, primeros años de la escuela primaria) y espacios no escolares (como museos, parques, plazas, diversos espacios de exhibición, etc.) desde perspectivas teóricas y metodológicas plurales que hacen visible la participación de los niños, sus preguntas, posiciones y experiencias estéticas.
Editores convidados: Prof. Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Prof. Dr. Vicente Blanco Mosquera (Universidade de Santiago de Compostela), Prof. Dr. Salvador Cidrás Robles, (Universidade de Santiago de Compostela). Período para as submissões: 15-01-2021 a 15/03/2021.
