El debate en torno a la Educación Especial e Inclusiva se justifica por la necesidad de garantizar el derecho a una educación de calidad, independientemente de cualquier condición (física, política, social, religiosa, entre otras). La investigación revela más desafíos en cuanto a la garantía de un sistema educativo público y universal, aunque está garantizado en la constitución brasileña y a través de las políticas inclusivas vigentes que defienden la Educación para Todos.
El cuaderno temático tiene como objetivo recopilar investigaciones y experiencias sobre Educación Integrada, en el ámbito de la Educación Básica a la Educación Superior, cubriendo los siguientes ejes temáticos:
– Legislación nacional e internacional
– Experiencias y prácticas educativas inclusivas
– Formación de profesores – Acciones y políticas afirmativas
– Epistemología de la investigación
– Pandemia SarsCov19
Editores invitados:
Prof.ª. Dra. Marilza Pavezi (Universidad Federal de Alagoas – Campus do Sertão – AL);
Prof.ª. Dra. Priscila Benitez (Universidad Federal de ABC – SP);
Prof.ª. Dra. Rosana de Castro Casagrande (Universidad Estadual de Ponta Grossa – PR)
Fecha límite de presentación: 15/06/2021 – 15/07/2021
Publicación: Octubre – diciembre 2021.
