Vol.1, Nº2 de Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante (abril-septiembre, 2019) mayo 8, 2019mayo 8, 2019 Daniel Fauré Editorial Editorial Daniel Fauré I-VIII PDF Artículos de Investigación Movimientos populares autónomos y formación. Un abordaje pedagógico desde dos experiencias de investigación Ana Clara De Mingo, Sonia Silvina Fontana 1-17 PDF Experiencia de investigación militante como herramienta de transformación social con niños y niñas organizados de la comuna de Recoleta Fabián Alejandro Nichel Valenzuela 18-33 PDF Ludoteca en la Vespertina: Jugarse desde el nosotros y nosotras. Una experiencia de educación popular con niñas y niños Camila Saavedra Solís, Amparo Lobos Gormaz 34-50 PDF Artículos de Reflexión Reflexiones sobre la Capoeira Angola como práctica educativa emancipadora Miguel Ángel Sepúlveda Chávez 51-64 PDF Suspiros del Silencio: Rememoración en la Educación Popular con Sentido Emancipatorio Ian Gabriel Couto Schlindwein 65-77 PDF Londres 38, espacio de memorias: el rescate y la puesta en vigencia de la memoria militante Elisa Ramírez Coloma 78-97 PDF Con los pies en la tierra y alzando la voz: Aportes para sentipensar prácticas educativas en clave de educación popular en escuelas públicas Sandra Valeria Lario, Gabriel Enrique Correa 98-117 PDF Hacia una pedagogía solidaria en una ciudad cualquiera: ¿Quién habla? ¿Quién escucha? Clelia O. Rodriguez 118-129 PDF Documentos / Experiencias / Narrativa Docente Londres 38, espacio de memorias: Experiencias y reflexiones del trabajo con jóvenes en la construcción memorias para la transformación social Londres 38, espacio de memorias 130-140 PDF Nivelación de estudios “La Mondaca”: Una experiencia hacia una pedagogía de las habilidades Victoria Ortúzar, Antonia Oliva 141-152 PDF URL: http://revista.trenzar.cl/index.php/trenzar/issue/view/2 Me gusta esto:Me gusta Cargando... Relacionado
